职业本科教育正处于内涵建设的关键时期,当前专业课程体系建设面临学科逻辑与实 践逻辑的结构性背离、能力标准与课程内容断层、人工智能应用表层化等现实困境 。本文以“能力图谱”为逻辑起点,构建了“能力图谱锚定目标—模块化架构实现组合— 行动教学促成生成—评价反馈驱动迭代”的课程体系设计框架。人工智能正从三个维 度重塑该框架,即能力图谱从“人为设定”走向“数据驱动”,课程实施从“知识讲授”走 向“人机协同”,能力评价从“结果验证”走向“过程追踪”。上述转变共同推动职业本科 课程体系从静态的“能力图谱”升级为动态的“智能生态”,实现课程体系设计底层逻辑 的根本性变革。