随着国家高职扩招政策的深入实施，建筑类专业面临生源结构多元化、学习需求差异化等新挑战[1]。本研究以广东建设职业技术学院建筑类现代学徒制试点为实践基础，系统分析了农民工、高素质农民、下岗失业人员、退役军人等不同扩招生源类型的特点与需求，构建了适应多元生源的现代学徒制人才培养模式。研究从招生机制改革、学情分析系统构建、分类培养方案设计、教学模式创新和质量监控体系建立等方面提出了一套完整的实施路径。实践表明，该模式能够有效提升扩招生源的学习效果和培养质量，为高职院校实现“质量型扩招”目标提供了可借鉴的经验。