本书以新时代高等教育发展需求为背景，聚焦当前高校高等数学教学中的结构性问题与实践瓶颈，系统探讨其教学理念、内容组织、教学方法与评价机制的深度革新路径。全书分别从教学逻辑基础、现实困境、理念转型、内容重组、方法革新与数字赋能六大维度展开，通过知识结构剖析、教学理念重塑、能力导向设计与技术融合应用等策略建构，提出一整套系统性、创新性、实践导向强的教学变革方案。其核心旨在推进高等数学由“知识灌输”向“能力生成”转型，重构学习生态，提升学生的数学素养、通识能力与问题解决能力，为高等教育课程体系优化提供理论支撑与实践范式。

李苗，1991 年，女，汉族，安徽霍邱人，硕士，毕业于扬州大学应用数学专业。现为南通理工学院基础教学学院讲师，研究方向为常微分方程。先后在《吉林广播电视大学学报》等期刊发表论文 2 篇，参编教材 3 部。

曹学秀，1988 年，女，汉族，山东潍坊人，硕士，毕业于江苏大学土木工程与力学学院固体力学专业。现为南通理工学院基础教学学院讲师，研究方向为高等数学教学改革。先后在《微型计算机》期刊发表论文 1 篇，参编专著 1 部。

张燕艳，1981 年，女，汉族，江苏南通人，硕士，毕业于南通大学应用数学专业。现为南通理工学院基础教学学院数学副教授，研究方向为组合数学。先后在省级以上期刊上发表论文 10 余篇，主持市厅级以上课题 5 项，主编教材 4 本。